Les troubles d’apprentissage

Les troubles d’apprentissage
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Voici des années que l’on parle de troubles d’apprentissage. Vous

vous rendez compte chaque jour que dans votre class des

élèves ont des

difficultés d’apprentissage bien qu’ils vous semblent

intelligents. Vous

les référez donc aux services aux élèves et ils y

reçoivent un des

diagnostics de trouble d’apprentissage. Que sont-ils

exactement ces

troubles d’apprentissage et que peut-on faire pour

parer aux difficultés

qu’ils engendrent ? Ce sont principalement ces deux

questions qui

seront discutées dans ce petit guide.


Définition des troubles d’apprentissage

Les troubles d’apprentissage sont de façon générale une

ou plusieurs

difficultés d’apprentissage éprouvées par une personne

dotée d’une

bonne intelligence. De façon plus précise, les troubles

d’apprentissage

sont spécifiques à la fonction cognitive qui fait

défaut chez la personne.

Il y a donc des troubles d’apprentissage reliés à

l’attention, à la

perception (visuelle et auditive), à la mémoire (à

court et à long terme),

au langage, à la lecture, à l’orthographe, à

l’arithmétique, à la motricité

(fine et globale), au traitement de l’information et

aux fonctions

exécutives.