اختبار الرورشاخ Imageاختبار الرورشاخ Imageاختبار الرورشاخ Imageاختبار الرورشاخ Imageاختبار الرورشاخ Imageاختبار الرورشاخ Imageاختبار الرورشاخ Imageاختبار الرورشاخ Image
اختبار الرورشاخ 12%5B2%5Dعزيزي الزائر / عزيزتي الزائرة يرجي التكرم بتسجبل الدخول اذا كنت عضو معنا او التسجيل ان لم تكن عضو وترغب في الانضمام الي اسرة المنتدي سنتشرف بتسجيلك


انضم إلى المنتدى ، فالأمر سريع وسهل

اختبار الرورشاخ Imageاختبار الرورشاخ Imageاختبار الرورشاخ Imageاختبار الرورشاخ Imageاختبار الرورشاخ Imageاختبار الرورشاخ Imageاختبار الرورشاخ Imageاختبار الرورشاخ Image
اختبار الرورشاخ 12%5B2%5Dعزيزي الزائر / عزيزتي الزائرة يرجي التكرم بتسجبل الدخول اذا كنت عضو معنا او التسجيل ان لم تكن عضو وترغب في الانضمام الي اسرة المنتدي سنتشرف بتسجيلك

هل تريد التفاعل مع هذه المساهمة؟ كل ما عليك هو إنشاء حساب جديد ببضع خطوات أو تسجيل الدخول للمتابعة.

المواضيع الأخيرة

» موسوعة الكتب الخاصة بعلم النفس العيادي أكثر من 1000 كتاب لن تجدها في مكان آخر
اختبار الرورشاخ Emptyالإثنين يناير 27, 2014 8:16 pm من طرف نوال 73

»  أكبر مكتبة لمذكرات التخرج و البحوث في علم النفس على النت ""حصريا " أكثر من 300 مذكرة
اختبار الرورشاخ Emptyالسبت ديسمبر 28, 2013 8:05 pm من طرف abdouhaker

» تحميل dsm-iv الدليل التشخيصي للاضطرابات - انجليزي
اختبار الرورشاخ Emptyالخميس نوفمبر 22, 2012 9:52 pm من طرف mima psychologie

» Notion Allgeljh - caractéristiques - Diagnostic - Traitement
اختبار الرورشاخ Emptyالخميس يونيو 07, 2012 11:02 am من طرف wardaelrimel

» الجاثوم (شلل النوم المؤقت)
اختبار الرورشاخ Emptyالخميس يونيو 07, 2012 10:51 am من طرف wardaelrimel

» الإعجاز السلوكي والأخلاقي في الإسلام
اختبار الرورشاخ Emptyالخميس يونيو 07, 2012 10:45 am من طرف wardaelrimel

» اقتلاع شجرة
اختبار الرورشاخ Emptyالخميس مايو 31, 2012 1:08 pm من طرف مدير المنتدى

» الإسلام وأصحاب ذوي الاحتياجات الخاصة
اختبار الرورشاخ Emptyالخميس مايو 31, 2012 10:32 am من طرف wardaelrimel

» ما معني المنى والسلوى
اختبار الرورشاخ Emptyالخميس مايو 31, 2012 10:29 am من طرف wardaelrimel

المتواجدون الآن ؟

ككل هناك 2 عُضو متصل حالياً :: 0 عضو مُسجل, 0 عُضو مُختفي و 2 زائر

لا أحد


أكبر عدد للأعضاء المتواجدين في هذا المنتدى في نفس الوقت كان 106 بتاريخ السبت نوفمبر 13, 2021 3:33 pm

موقع الإسلام سؤال وجواب


2 مشترك

    اختبار الرورشاخ

    SARA
    SARA


    عدد المساهمات : 87
    تاريخ التسجيل : 25/12/2010

    اختبار الرورشاخ Empty اختبار الرورشاخ

    مُساهمة من طرف SARA الثلاثاء فبراير 15, 2011 1:44 pm

    اختبار الرورشاخ
    يعتبر الرورشاخ أيضا اختبار بقع الحبرTest des taches d’encre
    وهو من أهم الاختبارات الإسقاطية التي ظهرت إلى اليوم.
    يحتوي هذا الاختبار على (10) عشر بطاقات وفي كل بطاقة بقعة حبر غامضة متناظرة محوريا ونجد 05 لوحات بلون أسود ورمادي ولوحتان يضاف إلى الأسود والرمادي اللون الأحمر، والثلاث لوحات الباقية فيها عدة ألوان كالأزرق والخضر والأصفر والأحمر والبرتقالي والوردي.
    وقد صادقت بقع الحبر هرمان رورشاخ في مختلف أطوار عمره، فقد لقب بها صغيرا وكني بها شابا وركز عليها اهتمامه هرما فكانت موضوعا لبحوثه التي أجراها حوالي سنة 1918 وليخرج في سنة 1921 باختبار بقع الحبر .
    ويذكر أن هرمان رورشاخ رأى مرة حلما غريبا متمثلا في حضوره لعملية تشريح لدماغه وتجزئته إلى أجزاء صغيرة ويبدو أن هذا ساعده على استخلاص بعض الأسس النظرية لفكرة اختباره.
    إجراءه
    أدواته
    كأي اختبار نفسي يحتوي الرورشاخ على ما يلي:
    10 لوحات أو بطاقات (داخل غلاف خاص)
    - ورقة الفرز (6 صفحات) مصحوبة بكتيب يشرح كيفية استعمالها ويضم 16 صفحة.
    كتاب التشخيص النفسي (Psychodiagnostic) الذي وضعه هرمان رورشاخ ويشرح ويحلل الاختبار.

    شروط تطبيقه
    - توفر مكان هادئ ومريح ويحتوي على طاولة وكرسي على الأقل.
    - توفر ساعة لحساب زمن الاستجابات.
    - الفاحص لا يبدأ الاختبار حتى يربط اتصال إنساني مع المفحوص ويكثر في النصف الأول من الاختبار من تشجيعاته على الاستجابة إذا تطلب الأمر ذلك.
    - عدم الإيحاء للمفحوص بالإجابات.
    - مدة الاختبار لا تتجاوز ساعتين.
    - حث المفحوص على الاستجابة للاختبار بأن يذكره أن كل الاستجابات جيدة .
    - عدم إعطاء أمثلة عن الاستجابات.
    - تكون البطاقات العشر مرتبة ومقلوبة على طاولة الاختبار أمام المفحوص.
    - ترتب البطاقات من الأولى إلى العاشرة صعودا.
    - تقدم البطاقات الواحدة تلو الأخرى بالترتيب من الأولى إلى العاشرة ولا تسلم له البطاقة اللاحقة حتى يفرغ من السابقة.
    - عند الأطفال الصغار لا داعي لإعطاء تعليمات ونكتفي بالطلب منهم التعبير عن ما يرونه ؟
    - تسجل معلومات على الصفحة الأولى للبروتوكول: اسم المفحوص (في الجزء الأيسر العلوي) وتاريخ الإجراء (الجزء الأيمن العلوي).
    ويمكن أيضا تسجيل تاريخ ميلاد المفحوص ومهنته، ويستحسن عدم ذكر ما يخص التشخيص والشخصية (كتابته في ورقة خاصة).
    تسجيل هل رأى من قبل اللوحات الرورشاخية؟ ومتى وكيف تم ذلك؟ (إذا لم يرى المفحوص اللوحات من قبل لا نسجل أي شيء).
    تسجيل وضع البطاقة وتلقائية وسرعة وطريقة تقليبها والعودة إلى الوضعية الأصلية.
    تكتب الاستجابة بأكثر دقة ممكنة (يعاد نفس ما قاله العميد) تسجيل مختصر لتظاهرات الصدمة والتعجبات والملاحظات الثانوية وتغيرا لمحيا وحركات المفحوص.
    حساب الزمن بالدقائق ويكون في أربع فترات (في البداية وعند تقديم اللوحة وفي النهاية منها عند الانتهاء من اللوحة).
    تسجيل كل طارئ بحيث أثناء إجراء الاختبار وتأثيره على المفحوص (دخول شخص ثالث - صوت خارجي -).
    البطاقات لها جهة علوية وجهة سفلية وتقدم دائما في الوضعية المستقيمة.
    - لا داعي لحث المفحوص على قلب البطاقة في مختلف الجهات بل تترك له المبادرة التلقائية فقط نجيبه إذا سأل.
    - تسجيل الاستجابة حسب الوضعية التي كانت عليها البطاقة (أي مقلوبة أو مستقيمة أو إلى أحد الجانبين).
    - أحسن وضعية يأخذها الفاحص هي جلوسه إلى جانب مفحوصه، لأنه إذا جلس خلفه لم يتمكن من رؤية تعابير وجهه وإذا جلس مقابلا له ثبطه وحيره.
    - من الضروري تنقيط كل استجابة وفق (03) ثلاثة أعمدة (المكان- المحدد- المحتوى) ويتم هذا بفضل الشطر الثاني من الاختبار الذي يسمى (Enquête)
    - التحقيق يكون غير موجه، ويكون تكملة فيما بعد عن طريق ما اصطلحKlopfer على تسميته بـ تحقيق الحدود (Enquête des limites): عندما لا يفسر المفحوص جزء هام أو عندما لم يرى شيئا معتادا يمكن حثه ظاهريا على ذلك حتى نعرف هل سبب ذلك إهمالا أو توقفا عابرا أو عجزا نفسيا أساسيا.
    تعليمته
    تختلف الشروحات التي تقدم للشخص (العميل) حسب عمره ومرضه النفسي ودرجة تكونه (Degré d’instruction).
    يمكن أن يخبر ويعلم بأن البطاقات هي عبارة عن بقع حبر دون شرح كيف يتم صنعها وتختلف تعليمة الاختبار حسب سن المفحوص وثقافته ويمكن أن تكون على الشكل التالي: ما يطلب منك قوله هو كل ما يمكن رؤيته في هذه البقع .
    وقد يكون من المفيد أن نوضح أن المدة غير محددة (غير مقيد بالوقت) وأن كل واحد هو حر في أن يرى ما يريد وأن كل شيء صحيح ولا يوجد هناك خطأ.
    وعندما ينتهي المفحوص من كل البطاقات العشرة وبعد التحقق، ينشر الفاحص هذه البطاقات على الطاولة ويطلب منه اختيار البطاقتان المفضلتان لديه والبطاقتان المرفوضتان لديه وفي كلا الحالتين لماذا؟ .

    تنقيطه ( Cotation
    التنقيط العام
    ينقط الفاحص بعد إجراء الاختبار وتحقيقه الاستجابات التي قالها المفحوص، مستعينا في ذلك بما كتبه هرمان رورشاخ والباحثين اللاحقين الذين أضافوا إلى الاختبار توضيحات بنقط البروتوكول الرورشاخ وفق أربعة محاور:


    أولا- مكان الاستجابة

    يخبرنا عن نمط معالجة الفرد أي طريقته في إدراكه واتصاله بالواقع وفي علاقته مع العالم، ويوجد في هذا الإطار 5 أنواع من الاستجابات:
    الاستجابات الكلية G
    عندما يستجيب المفحوص لكل البطاقات إلى كل بقعة الحبر السوداء أو الملونة الموجودة في البطاقة، حسب رورشاخ العدد المتوسط الاستجابات الكلية تتراوح بين 7 و10 عند الراشد السوي، أما باك (Beck) فلا يرى إلا ستة (G) ويوجد نوعين من الاستجابات الكلية: أولية وثانوية.
    الاستجابات الكلية الأولية
    هي التي يأخذ فيها المفحوص انطباعا عن مجموع البطاقات دون تمييز مسبق للتفاصيل وتسمى – استجابات تلقائية – وهي على ثلاث مستويات:

    يتبع





    مستوى عادي
    تكون هنا الاستجابة شكل محدد وصحيح (دقيق) لكن دون تحليل أو ربط بين الأجزاء ويسميها رورشاخ الاستجابة غير المركبة ويسميها بوم (Bohm) الاستجابات الكلية البسيطة وتسميها بيزمان (Beizman) استجابات بنيوية أو شكلية .
    مستوى بدائي
    : تكون الاستجابة يمحتوى ذو شكل غير محدد (بقع، صخور، ستائر، صدع، معطف، باب، حفر، حدبات) وهي غير واضحة أو مبهمة أو يغلب عليها الطابع العاطفي أو غير المنطقي أو المستحيل والمتدهور ومثل هذه الاستجابات هي تأليفية وهي شائعة عند الأطفال وإذا لم تحتفي تدريجيا مع السن أصبحت مرضية.
    مستوى مركب
    : منذ البدء يظهر تمييز للتفاصيل ونجدها في الاستجابات الكلية ثنائية الجانب وتسمح بالانتقال إلى الاستجابات الكلية الثانوية المركبة العادية.
    الاستجابات الكلية الثانوية
    فهي تعكس الأولى التي يحدث فيها تتابع للعمليات الفعلية للوصول إلى الاستجابة ويوجد نوعين منها:
    استجابات مركبة Combinées
    : تنتج عن تحليل الصورة في بعض تفاصيلها الأساسية وتجميع هذه التفاصيل في مجموعة منظمة جديدة عن هذه الأجزاء.
    استجابات غير مركبة Non combinées
    : ناتجة عن الفكر التأليفي لكي لا نميز بين الكل والجزء أو الأجزاء، وهي عادية فقط عند الطفل قبل سن 10 سنوات ومن أهم الاستجابات:
    استجابات كلية بتجميع التفاصيل
    لا يتوصل المفحوص إلى بناء مجموع متناسق ومناسب للصورة.
    استجابة كلية تأخيرية
    بوصف التفاصيل، التجمع الخيري يكثر فيه مع وعلى.
    استجابات كلية تخيلية
    وهي تنقط استجابات جزئية كلية أو كلية جزئية و هي نتجت عن جمع غير منطقي لإدراكين جزئيين لم يتوصل المفحوص إلى تمييزهما مع الوقت والفصل بينهما عند استجابته وتظهر خاصة عند الفصاميين، إنه دمج لإدراكين سريعين ومختلفين، و تسمى هذه العملية عند الطفل التكثيف التأليفي مثل مافي البطاقة السابعة أرى فرو- كبيرةبدون قدمين
    الاستجابات الجزئية: وفيها نجد
    الاستجابات الجزئية الكبيرة D).
    الاستجابات الجزئية الصغيرة Dd).
    الاستجابات الجزئية المختلفة DO).
    الاستجابات الجزئية البيضاء Dbl).
    ثانيا- المحـدد:
    نقصد بالمحددات الشيء الذي حدد الشيء الذي حدد استجابة المفحوص أي الشيء الذي ولد إدراكه لهذا أو ذاك الجزء من البقعةة ويتمثل المحدد هنا في أربعة أشياء ممكنة: الشكل أو الحركة أو اللون أو التظليل
    استجابة الشكل F
    الأكثر عددا في اختبار الرورشاخ وتقدر النسبة المئوية الوسطى لعدد الاستجابات الشكلية 60%-65% ويبحث عنها وفق المعادلة
    العدد الكلي للاستجابات = R
    العدد الكلي للاستجابات الشكلية = F
    ويوجد ثلاث أنواع من الاستجابات الشكلية (F+F2+F2-) وتقدم وفق معيار إحصائي أو معيار جشطلتي غير أنه لتفادي أخطاء التقدم الذاتي يعتمد على المعيار الإحصائي الذي يتمثل في التواتر الإحصائي للأشكال الجيدة فالشكل الجيد الدقيق (+)F هو الذي يرى (يشاهد) كثيرا من طرف الأفراد، أما الشكل غير الدقيق (-)F هو الذي يرى نادرا ولقد وضع رورشاخ قائمة الاستجابات ش+ معطاة بتواتر من طرف (100) فرد سوي لكن دون أن يحدد مقدار هذا التواتر.
    ولقد نشرBeck في الولايات المتحدة الأمريكية ونشرتLoosli Usteri في سويسرا قوائم الاستجابات ش+ وفي فرنسا قامتCecil Beizmann بتجميع واضح ومفصل لهذه القوائم وتخلىKlopfer على التمييز بينF- وF+ وفضل تقرير استجابة (شكلية أولا) وفق مستوى للشكل يتراوح بين –2 و+5، كما يدخلKlofper ثلاث اعتبارات في تقدير الشكل وهي الدقة، التخصيص والتنظيم، وتحسبF+ % وفق المعادلة:
    ونقدر الاستجابات على أنها شكلية سالبة (ش-) عندما تكون غير محددة تماما، غير منطقية، غير معقولة، غير ملائمة ولا علاقة لها بالواقع
    ونقدر الاستجابات بشكلية بينية (ش+) عندما يكون شكل الشيء المشاهد هو دالة غير واضحة،غير محددة في الواقع كالغيوم والساحل الجغرافي، منحى رسم الخطوط
    استجابة الحركة K
    يدرك المفحوص حركة في البطاقة سواء كانت بشرية أو شبه بشرية أو حيوانية أو غير حية
    يقسم هذا النوع من الاستجابات الحركية الكبرى (كائن إنساني كامل) وتنقط ) والاستجابات الحركية الصغرى (كائن إنساني جزئي، حيوانات، أشياء في حركة) وتنقط
    الاستجابات الحركية الكبرى
    يرى الباحثين من أشكالBinder Funer أن الاستجابات الحركية هي إسقاط حقيقي لأن المفحوص لا يجدها على البطاقة، كما يجد التظليل واللون والشكل، أماRapport فيعطي تفسيرا جشطالتيا للاستجابة الحركية إذ يرى أنه عندما تظهر البقعة فقدان كبير للتوازن يجد الفرد الحاجة لإدركها في حركة حتى يعدل التوازن المفقود.
    ولقد كان رورشاخ يقدر استجابة حركية، في كل مرة يجد فيها الفرد (أو يفترض أنه وجد) إحساس حركي حقيقي أي عندما يسقط على البقعة صورة حركية كان من الممكن أن ينفذها هو بذاته في الواقع.
    وهناك ثلاث حالات:
    - الحركة الإنسانية الكاملة هي الاستجابة الحركية الوحيدة، أما حركة القرد، الدب يجري حركة تنتمي إلى مجموع حركات الإنسان فتقدر استثناء.
    - لا تحتاج الحركية الإنسانية إلى إظهار (الإفصاح عنها) حتى يتم تنقيطها، فالأشخاص المدركين في البطاقات II، Iوخاصة (III) ينطقون آليا استجابات حركية (K) ونفس الشيء يمكن قوله عن الوضعيات الجسمية (وقوف، جلوس، سقوط، الموت).
    on intellectuelle) ورغم أن العلماء السويسريين احتفظوا بهذا النمط الرورشاخي لتنقيط الحركية اتبع علماء آخرون نمط آخر يتمثل في تنقيط حركة كل الحركات التي يدركها الفرد، وحتى لو كانت غير بشرية ولا تنقط الاستجابة الحركية البشرية إلا إذا أفصح عنها الفرد أثناء الاختبار أو التحقيق.
    الاستجابات الحركية الصغرى
    (k): قم بوضعهاBiotrowski وKlopfer في الولايات المتحدة الأمريكية، عملت بها المدرسة الفرنسية و( Ustri Loosliسويسرا) ورفضها وعلماء سويسرا الألمانية … وهي أنواع كثيرة:
    - الحركة الجزئية أو الحركة المجهضة =KP حركة بشرية يكون فيها البشر غير كامل أو عندما يكون الجزء صغيرا.
    - حركة حيوانية (Kam): كل حيوان كامل شوهد في حركة طبيعية له ويؤد بها بوضوح.
    - حركة جماد (Kob) نقول عنها أيضا غير حية هي حركة عنيفة في البقعة تسير من الأسفل إلى الأعلى أو من المركز إلى المحيط (السويسريOberholzer) وهي حركة تعطى لمادة جامدة غير حية (الأمريكيKloper ).
    استجابة اللون C
    عندما يكون اللون هو الباعث للاستجابة،او عندما يكون اللون فقط هو المثير، تنقط الاستجابة لونية و عندما يكون الشكل هو العنصر الأول تنقط استجابة شكلية لونية و اذا غلب اللون ثم الشكل نقطنت الاستجابة لونية شكلية
    وتستعمل هذه الأنماط الثلاثة من الاستجابات اللونية في حساب مجموع اللون شرط أن نأخذ نصف الاستجابات اللونية والعدد الكامل للاستجابات اللونية الشكلية و3/2 الاستجابات اللونية الخالصة وتكون المعادلة كالتالي:
    وتتوسع هذه المعادلة لحساب إذا أضفنا إليها الاستجابات اللونية أي يستخدم المفحوص في تكوين إدراكاته العناصر السوداء أو البيضاء أو الرمادية على أنها ألوان وهي سابقتها الاستجابات اللونية لها (03) أشكالFC وCF وC.



    و سيتبع ان شاء الله بالمزيد لأنني في طور تحضير هذا الاختبار
    avatar
    عبد الحميد


    عدد المساهمات : 35
    تاريخ التسجيل : 24/07/2011
    العمر : 38

    اختبار الرورشاخ Empty رد: اختبار الرورشاخ

    مُساهمة من طرف عبد الحميد الإثنين أغسطس 08, 2011 12:31 pm

    الاكثر استعمالا في العلاج النفسي شكرا

      الوقت/التاريخ الآن هو الأحد يونيو 23, 2024 3:39 am